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再例如传球接龙的游戏

2019-04-29 06:26

在进行体育游戏的过程中,很多游戏的设置不仅要靠学生的体力,也要采取一些智力上的比赛方式,让学生慢慢的喜欢上运动,还能锻炼学生的思维能力,让学生可以真正意义上的德智体美全面发展。例如在实际的比赛中经常使用的游戏“贴膏药”,这个游戏的设计就是具有双重的比赛。参赛的学生不仅要在最短的时间内判断出其他人的具体方位,还要在判断出来的那一刻迅速做出灵敏的反应,同时也要保证在自身被粘贴的时候可以选择一个正确的方式逃跑,这个游戏在实际的项目中很受欢迎,这样就会激起学生的学习兴趣,让学生都想参与到游戏中来[3]。再例如“传球接龙”的游戏,这个游戏不仅需要智力和运动,还需要同伴之间的合作,在游戏的过程中要将球准确的传给自己的同伴,保证球在自己的队员手中。这不仅锻炼了学生的判断能力、思考能力,还可以提高学生的反应能力和合作能力。

兴趣是学生最好的老师。高职学生只有对体育运动感兴趣,才能真正意义上的喜欢体育游戏,这不仅仅是减轻学生压力的好方式,同时也是激发高职学生体育运动激情的关键。现阶段的高职学生大多数都是独生子女,接受着家庭的双重保护,养成了娇生惯养、害怕吃苦的习惯,很多学生都对体育运动的兴趣不高[2]。但是如果学生不进行体育运动,那么身体素质就会慢慢下降,可能会耽误自己的学业。因此为了让更多的高职学生喜欢上体育运动,教师可以将传统中单一、乏味的运动转变为运动游戏的形式,划分运动的重点,将其变成一个具有趣味性和竞争性的体育游戏。在实际的体育运动设计中,教师可以设计这样几种游戏形式,例如障碍闯关跑,这个游戏不仅仅比赛的是跑步的速度,还有智力上的比拼,在体育游戏中学生不仅仅可以锻炼身体,还可以提高自己的思维能力,同时在比赛的过程中锻炼学生持之以恒的精神,磨练学生坚强的意志。

有句话说的好:身体是革命的本钱。高职学生一直都是社会发展的主要人才,因此高职学生的身体健康状况就值得更多的人关注。只有高职学生拥有健康的身体,才能学习到更多的知识。同时体育锻炼不仅仅锻炼学生的身体素质,同时还锻炼学生的心理素质。体育游戏的基本特点主要包括几个方面:竞争性、多样性、教育性、目的性等[1]。在这些特点面前,多样性不仅仅体现在运动形式的多样性,还有运动内容的多样性,针对于不同的人可以选择不同的锻炼方式和锻炼内容,这样不仅可以减轻学生的学习压力,还可以锻炼学生的身体素质和精神素质。因此,开展体育游戏教学法主要的目的体现在增强参与者的体质、提高参与者的体能、发展参与者的智力,从而促进参与者的身心健康发展。这种目的对于提高学生的身体素质具有非常重要的意义。